Les technologies d’apprentissage en ligne qui permettent aux étudiants de participer et d’améliorer l’apprentissage Éducation

L’éducation en ligne s’est développée rapidement en raison de la propagation de l’épidémie. En outre, l’apprentissage en ligne est un ajustement important pour les enseignants et les élèves habitués à l’enseignement traditionnel. La connexion par webcam peut être une tâche difficile. Garder le cerveau occupé exige de l’innovation. Vos compétences dans l’enseignement en ligne peuvent être complètement différentes de celles en classe. Les élèves suivent des cours en ligne en dehors des heures normales de classe. Les enseignants sont maintenant confrontés au plus grand défi de la gestion des cours en ligne. Bien sûr, les enseignants posent des questions pour rendre le cours intéressant, intéressant et dynamique. Cependant, il reste difficile, contrairement aux cours en personne.
La plupart des enseignants conviennent que la participation des élèves est essentielle pour obtenir une expérience d’apprentissage de meilleure qualité. Les élèves peuvent facilement interagir, collaborer et participer à des activités d’apprentissage dans un environnement de classe traditionnel. Au contraire, les méthodes d’apprentissage en ligne sont nouvelles pour les élèves et les enseignants. Par conséquent, ils ont du mal à collaborer au moyen de plateformes en ligne. Pour s’assurer que les élèves ne négligent pas leurs études et restent en contact avec leurs enseignants et leurs collègues, il est essentiel de créer un environnement d’apprentissage attrayant. Cela permettra de s’assurer que les élèves ne détournent pas leur attention de l’apprentissage en ligne.
Voici quelques façons pour les développeurs d’applications d’accroître et d’assurer la participation des étudiants aux applications d’apprentissage en ligne. 1. Discussion en ligne il s’agit d’une activité obligatoire pour tout cours en ligne. Ils permettent aux étudiants de communiquer en ligne et d’explorer les questions et les questions liées au programme. Les professionnels cherchent des techniques pour attirer les étudiants et les amener à réfléchir
Ordre supérieur. Cela crée l’habitude de discuter en ligne dans le cadre de leurs cours. Si les enseignants enseignent aux élèves qui n’ont pas de compétences en clavier, ils peuvent utiliser la vidéo flipgrid pour divertir les élèves dans une discussion vidéo. Une autre option est le padlet, qui permet aux élèves de poster leurs idées sur un mur virtuel et de commenter leurs messages.
Pour les enseignants qui enseignent aux élèves matures, les besoins de la salle de classe Google dans LMS seront bien intégrés afin d’attirer les élèves dans la discussion. 2. Améliorer les capacités des élèves en leur permettant de contrôler leur propre processus d’apprentissage les élèves se sentent souvent seuls et manquent de motivation lorsqu’ils étudient en ligne. La meilleure façon est de faire en sorte que les élèves se sentent appréciés et placés au Centre du processus d’apprentissage. Les enseignants peuvent créer un environnement d’apprentissage flexible en permettant aux élèves de choisir librement leurs devoirs. Par exemple, les enseignants peuvent permettre aux élèves de choisir parmi plusieurs sujets différents et divers modes de prestation, comme les questions et réponses, les infographies, les présentations, etc. Cela permettra non seulement aux étudiants de s’intéresser davantage au sujet, mais aussi de développer des compétences pour le XXIe siècle.
Une autre façon pour les élèves de se sentir appréciés est de partager leurs idées et leurs expériences de vie réelle. Ensuite, ils s’expriment et forment leur point de vue. En outre, ils peuvent interpréter les concepts à l’aide d’exemples de la vie réelle afin d’accélérer la clarté des concepts et d’accroître le taux de rétention des concepts. 3. Créer des occasions d’apprentissage positives un malentendu courant au sujet de l’apprentissage en ligne est que vous ne vous concentrez que sur les cours. C’est comme ça que les cours sont organisés. Cependant, cela rend l’apprentissage fastidieux et limite la pensée critique et la créativité des élèves. Il est donc nécessaire d’introduire l’apprentissage actif dans l’espl.
Organiser des cours en dehors des cours en ligne pour apprendre des expériences de vie réelle. Le Collège peut assigner des tâches telles que des projets, des études de cas, la collecte et l’analyse de données, des activités de groupe liées au concept et des activités de groupe dans le cadre du programme.
Les Quiz en ligne sont un autre moyen de rendre l’apprentissage en ligne collaboratif et participatif. Par exemple, l’enseignant peut ajouter un Quiz pour une validation complète après avoir inclus les concepts de base de chaque leçon. Les aventures sur Google Maps sont essentielles pour accroître la participation en ligne en trouvant des façons intéressantes pour les étudiants d’améliorer leur apprentissage. Plus la tâche est innovante, plus les élèves peuvent participer au processus d’apprentissage. Google Maps est un outil complet qui peut être utilisé pour l’apprentissage dans toutes les disciplines. Les élèves peuvent tracer le chemin de l’histoire sur la carte. Ils peuvent établir un lien entre l’information qu’ils apprennent sur le passé et l’endroit où l’événement s’est produit, et les élèves peuvent utiliser des cartes pour créer des défis mathématiques novateurs. Les possibilités sont infinies.
5. Introduction de possibilités d’auto – évaluation si les élèves ne sont pas en mesure de surveiller leur rendement, ils peuvent ne pas être en mesure de participer efficacement. Par conséquent, l’auto – évaluation ou l’évaluation comportementale est un bon moyen pour les élèves d’évaluer leur compréhension conceptuelle. Les enseignants peuvent fournir de courts tests pour examiner leurs forces et leurs faiblesses. Les élèves devraient également être motivés à apprendre par eux – mêmes. Ils peuvent envisager d’utiliser une variété d’outils d’apprentissage en ligne et d’orientation des enseignants pour remédier à leurs faiblesses.
6. Il existe plusieurs façons d’inclure des éléments de jeu dans l’éducation en ligne. Il n’est pas nécessaire d’avoir un apprentissage complet basé sur le G